O projeto foi concebido para fornecer uma contribuição inovadora e específica para as questões do ensino e da formação profissional que se levantaram, durante o distanciamento social imposto pela pandemia nos países europeus.

Em particular, tal como se verificou em todos os outros sectores educativos durante a pandemia, a EFP também o EFP teve que mobilizar as atividades de ensino à distância, comportando vários níveis de dificuldades a começar pelas competências digitais dos professores do EFP, assim como as questões que se levantavam em termos da disponibilidade de tecnologias.

Foram tomadas iniciativas de apoio a nível do sistema, com uma rápida capacitação do equipamento/hardware/dispositivos para as escolas, mas nos limites daquilo que seria possível e em diferentes níveis, no contexto de cada um dos países do projeto.

No sector do EFP, foi identificada uma lacuna adicional no que diz respeito às aprendizagens correlacionadas com o contexto de simulação prática de trabalho, até porque requer uma consciência tecnológica e um conjunto de competências avançadas para se afigurar como alternativa eficaz à prática num ambiente digital.

Neste contexto, o projeto vWBL pretende colmatar tais lacunas com uma formação integrada dirigida essencialmente aos professores de EFP.

1. Professores e entidades que realizam formação profissional, em que a aprendizagem prática seja uma componente importante do plano curricular e que desejam melhorar as suas competências na criação de simulações digitais aos seus alunos;
2. Alunos/formandos de EFP, incluindo os grupos em risco de exclusão da formação devido à fraca acessibilidade e recursos para a ligação à Internet e/ou dispositivos;
3. Decisores no domínio da EFP, decisores políticos, autoridades com competências em matéria de EFP inicial e contínua;
4. Partes interessadas, enquanto indivíduos com interesse pessoal e/ou profissional na inovação do sistema de EFP, na melhoria da empregabilidade nas sociedades pós-pandémicas e sobre a melhoria social e económica das comunidades em geral.

O principal objetivo do projeto “Virtual Work-Based Learning to simulate real experience in VET digital training” (vWBL) é encorajar os professores e o sistema de Formação Profissional Inicial e Contínua, a proporcionar uma oferta inovadora de formação profissional integrando:

1. Metodologias de sensibilização sobre Aprendizagem Baseada no Trabalho Virtual;
2. Abordagens pedagógicas inovadoras e centradas no aluno, reforçando a integração digital da formação virtual na aprendizagem e ensino digitais;
3. O acesso a e através de Recursos Educativos Abertos para que os professores de EFP, possam realizar a formação proposta no vWBL

A1 PREPARAÇÃO (EPRALIMA)

• Identidade visual do projeto;
• Website;
• Guião para os professores de EFP.

A2 GESTÃO (EPRALIMA)

• Plano de Gestão;
• Relatórios financeiros;
• Reuniões Transnacionais de coordenação.

A3 IMPLEMENTAÇÃO (JANUS)

• Implementação piloto das aprendizagens com base no trabalho virtuais (EPRALIMA);
• Formação sobre a aprendizagem com base no trabalho – Sensibilização e competências dos professores, Nicósia (Chipre);
• Formação “Perspetivas sobre as estratégias da aprendizagem com base no trabalho virtuais”, Nápoles (Itália).

A4 PLANO DE QUALIDADE E AVALIAÇÃO (EUROSC)

• Plano de Qualidade;
• Relatórios de qualidade;
• Relatório de avaliação.

A5 DISSEMINAÇÃO (IPCP)

• Plano de Disseminação;
• Relatórios de Disseminação;
• Seminários de promoção (Portugal, Estónia, Itália, Bulgária, Chipre e Polónia).

Coordenador: Carla Barros (carlabarros@epralima.pt)

Responsável Pedagógico: Cândida Silva (candidasilva@epralima.pt)

Responsável Financeiro: Maria João Vassalo (mariajoao@epralima.pt)

• Kuressaare Ametikool, Estonia
• Janus S.R.L., Itália
• Universita Degli Studi Di Napoli Federico Ii, Itália
• International Platform For Citizen Partiicpation, Bulgária
• G.G. Eurosuccess Consulting Limited, Chipre
• Polska Fundacja Osrodkow Wspomagania Rozwoju Gospodarczego Oic, Polónia

61.514,00€

https://www.vwbl.eu/