“GPS@VET – Guiding toolkits for Professional Skills enhancement in VET”

Os mercados de trabalho estão em constante evolução devido às flutuações da economia global, à alteração dos modelos empresariais e a perturbações inesperadas, como as pandemias, os fluxos de refugiados e as guerras, como a da Ucrânia, que estão a moldar a procura de empregos e competências.

Tendo em consideração a percentagem de empregos que requerem um nível de educação elevado e a percentagem de emprego de pessoas com qualificações de EFP na UE em 2030, de acordo com os dados em https://www.cedefop.europa.eu/en/themes/skills-and-jobsdemand, o nosso projeto GPS@VET motiva-nos a desenvolver e implementar um conceito inovador de ensino e formação para o ensino e formação profissional, que ao mesmo tempo inclui a utilização de métodos e conceitos pedagógicos inovadores, bem como a utilização de ferramentas digitais como parte do ADN do projeto.

Isto deverá conduzir a uma maior motivação e competência para a autodireção dos formadores e participantes, tanto entre os participantes como após a transferência das medidas para a prática, aumentando assim indiretamente a atratividade do ensino e formação profissionais.

Tendo em vista a transição ecológica e o crescente interesse na transição para baixos níveis de carbono e a necessidade urgente de monitorizar e avaliar o efeito dos estímulos verdes pós-pandemia em larga escala, o projeto GPS@VET assume extrema importância para construir um quadro amplamente aceite que possa ser utilizado para analisar as transformações estruturais no mercado de trabalho associadas à ecologização das nossas economias através dos resultados dos WPs.

O projeto tem uma variedade alargada de grupos-alvo:

• Escolas do Sistema Educativo Formal;
• Prestadores de EFP, formadores, porfessores e staff educativo;
• Organizações do Ensino Superior;
• Centros de orientação de carreira;
• Gestores de projectos da UE para utilizar os módulos em projectos futuros;
• Instituições públicas e da tutela que podem intervir na inovação do sistema educativo;
• Formandos do EFP, estudantes, associações de jovens e adultos aprendentes;
• Qualquer indivíduo ou organização interessada na inovação do EFP;
• Rede de peritos no sector e networks de contactos internacionais, organizações que ministram EFP adaptada;
• Ouvintes de rádio e telespectadores de televisão;
• Leitores de periódicos, de jornais e de revistas.

GPS@VET – Guiding toolkits for Professional Skills development in VET visa contribuir para a intervenção das instituições no setor do Ensino e Formação Profissional, fornecendo alguns materiais práticos e neotéricos, assim como atividades práticas e neotéricas, para integrar os interesses das organizações do EFP com os da comunidade onde operam, de modo a que a sua intervenção e a intervenção do tecido empresarial circundante tenham impacto na vida dos cidadãos de forma inclusiva, tanto direta como indiretamente, permitindo que os desempregados – em particular os trabalhadores pouco qualificados – melhorem a sua capacidade de adaptação às mudanças no mercado de trabalho e na sociedade.

Está previsto o seguinte conjunto de atividades no âmbito deste projeto:

– Duas reuniões presenciais de acompanhamento do GPS@VET com a participação de mais de 28 pessoas do EFP, as quais serão realizadas na Alemanha (FA Magdeburg) e na Turquia (DIDI).

– Sete Reuniões de Efeito Borboleta com a participação de um total de 350 participantes relacionados o sector do EFP, a realizar em cada um dos países que constituem a parceria: Alemanha, Polónia, Roménia, Portugal, Ucrânia e Turquia.

– Uma atividade transnacional de formação GPS@VET que contará com a participação de 21 formadores do EFP.

Os principais resultados esperados, estão relacionados com o resultado da implementação dos três Pacotes de Trabalho do projeto GPS@VET:

– A implementação do WP2, resultará na criação de dois módulos destinados ao setor do EFP, os quais fornecem um um minsdet e estado da arte sobre as respetivas temáticas.

• Módulo 1: Gamificação da Aprendizagem, Simulação e Narração de Histórias Digitais.
• Módulo 2: Mentalidade Empreendedora no EFP.

– A implementação do WP3, resultará na criação de dois outros módulos de espetro alargado:

• Módulo 1: Aprendizagem baseada no Trabalho.
• Módulo 2: ECVET.

– Da implementação do WP4, é esperado um módulo inovador de ferramentas Web 2.0 e de uma aplicação GPS@VET para smartphone (Android) enquanto versão descarregável dos módulos desenvolvidos no projeto.

Entidade Coordenadora:

FA-Magdeburg GmbH – Alemanha

Parceiros:

Epralima Escola Profissional do Alto Lima – Portugal
For a Better World – Turquia
Lviv Polytechnic National University- Ucrânia
Lodzka Izba PrzemyslowoHandlowa – Polónia
SC ROGEPA SRL – Roménia

http://gps4vet.eu/wp/pt/