O projeto ECOIn.Lub surge em resposta às novas demandas e necessidades do mercado de trabalho europeu relacionadas com a transição para uma economia circular sustentável.

Com o objetivo de preparar os alunos da Educação e Formação Profissional (EFP) para esses novos desafios, o ECOIn.Lub visa promover o desenvolvimento de um conjunto de conhecimentos e competências essenciais para a transição verde e o empreendedorismo sustentável, contribuindo assim para aumentar a empregabilidade e facilitar a integração dos alunos no mercado de trabalho.

Além disso, o projeto procura fomentar a inclusão, a inovação e o empreendedorismo, com foco na sustentabilidade ecológica, social e digital.

Para alcançar esses objetivos, o ECOIn.Lub implementará os seguintes pacotes de trabalho:

• WP1 – Gestão do Projeto
• WP2 – Centro Digital de Recursos Educativos Abertos
• WP3 – Laboratório Virtual de Comunidades de Práticas Sustentáveis Inclusivas
• WP4 – Laboratório Virtual de Projetos de Empresas Circulares Inovadoras e de Empreendedorismo Social
• WP5 – Gestão da Qualidade, Valorização e Sustentabilidade

– Professores, Formadores e outros Profissionais do Ensino e Formação Profissional;
– Alunos do Ensino e Formação Profissional, priorizando os alunos com elevado risco de abandono escolar precoce, desmotivados para a escola e com insucesso escolar acumulado;
– Alunos com dificuldades de aprendizagem ou deficiências;
– Alunos em risco de exclusão social e/ou que enfrentam dificuldades de integração escolar ou social;
– Alunos do EFP que por alguma razão enfrentam situações de menor oportunidade.

Objetivo 1: Capacitar Professores, Formadores e Profissionais do EFP para intervir com uma abordagem integrada para apoiar os alunos a lidar com as novas exigências do mercado de trabalho em matéria de transições ecológicas e digitais, sustentabilidade e desenvolvimento inclusivo.
Para tal, será criado um Centro de Recursos Digitais, constituído por jogos pedagógicos digitais interativos e uma bateria de ferramentas práticas inovadoras e, será dada formação aos professores para a utilização desses recursos e para a aplicação de metodologias e estratégias pedagógicas inovadoras.

Objetivo 2: Promover o desenvolvimento das aptidões, capacidades e competências dos alunos do EFP em matéria de competências ecológicas, inclusão e diversidade, competências digitais e empreendedorismo ecológico e social, bem como apoiar os alunos de EFP na mobilização destas competências para participarem em projetos comunitários sustentáveis e inclusivos criarem projetos empresariais baseados na economia circular e no empreendedorismo social.

Objetivo 3: Promover a inclusão de alunos do EFP desfavorecidos e com menos oportunidades, tanto no contexto escolar como na comunidade local, e promover a equidade no seu acesso ao mercado de trabalho.

Objetivo 4: Implementar uma abordagem pedagógica interdisciplinar da sustentabilidade ecológica – social – digital, através da promoção de comunidades de práticas sustentáveis entre a escola, a comunidade local e os parceiros europeus; e através da criação de um laboratório virtual para o desenvolvimento de projetos empresariais inovadores baseados na economia circular e no empreendedorismo social.

Objetivo 5: Melhorar a empregabilidade dos alunos recém-graduados do EFP e promover a criação do próprio emprego.

• Criação de um Centro Digital de Recursos Educativos, constituído por jogos pedagógicos digitais interativos e uma bateria de ferramentas diversas, para apoiar os professores e os alunos do EFP no desenvolvimento de competências necessárias para a economia circular e a inclusão social.
• Criação e implementação de ateliers (presenciais e virtuais) de comunidades de práticas sustentáveis, em conjunto com os parceiros europeus e outros parceiros locais.
• Atividades de mentoria em eco empreendedorismo, sustentabilidade ambiental, inclusão social e sustentabilidade digital.
• Criação de projetos empresariais inovadores baseados na economia circular e no empreendedorismo social.
• Realização de 4 reuniões transnacionais de parceria, para realização e discussão dos resultados do projeto.
• Realização de 2 atividades transnacionais de formação conjunta.
• Realização de 5 eventos multiplicadores na fase final do projeto, 1 em cada país, para a disseminação dos resultados

Coordenador: Célia Nunes (celianunes@epralima.pt)

Técnicos / Investigadores: Tânia Alves (taniacerqueira@epralima.pt)

Mentor em Sustentabilidade Ambiental: Cândida Silva (candidasilva@epralima.pt)

Mentor em Inclusão e Diversidade: Celeste Silva (celeste@epralima.pt)

Mentor de TIC e Sustentabilidade Digital: Daniel Dias (dani@epralima.pt)

Mentor de Empreendedorismo: Adriana Lima (adrianalima.prof@epralima.pt)

• EPRALIMA – Escola Profissional do Alto Lima – Cooperativa de Interesse Publico e Responsabilidade Limitada, Portugal (entidade coordenadora)
• Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Portugal
• Zeynep Mehmet Dönmez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turquia
• Salpaus Further Education Regional Consortium, Finlândia
• Professional School of Interior, Architecture and Woodworking “Hristo Botev”, Bulgária
• European Institute for Diplomacy and Policy, Países Baixos

http://www.epralima.pt