Diagnosticar a Natureza & Preservar a Natureza (DNPN) é um projeto internacional no âmbito do Programa Erasmus + KA229 Parcerias de Intercâmbio Escolar. DNPN, visa tornar os participantes, e outras partes interessadas, cientes dos problemas e soluções ambientais, enquanto aperfeiçoam qualidades de cidadania e de competências-chave, além de conhecer novas abordagens de ensino/aprendizagem e metodologias. O DNPN consiste em várias atividades para alunos e professores no sentido de promover harmonia entre os mesmos.

• Consciencializar sobre os problemas ambientais e identificar formas para colmatar;
• Conhecer/aprender e usar novas metodologias de ensino/aprendizagem;
• Ser cidadãos ativos e agir em questões sociais;
• Melhorar as competências e aptidões;
• Melhorar capacidade de utilização das TIC;
• Ampliar conhecimentos;
• Conhecer e aprender novas culturas;
• Assumir responsabilidade e ganhar autoconfiança;
• Compreender as políticas, prioridades e órgãos da UE;
• Espalhar o património cultural físico da Europa.

Alunos do 3º ciclo e 1º ano do ensino secundário com idades compreendidas entre os 10-15 anos de idade.

1. Ambiente: explorar o meio ambiente (belezas naturais, lugares históricos, áreas de lazer) nacional e internacional; identificar problemas ambientais e encontrar soluções.
2. Línguas estrangeiras (2 idiomas): ter oportunidade de praticar o inglês e aprender alguns padrões da parceria;
   Educacionais: conhecer novas metodologias e aplicações de ensino/aprendizagem e aprender a adotá-las num currículo normal.
3. Património Cultural: transferir e aprender através da observação, pesquisa, e visitas ao Património Cultural Físico nos países parceiros
4. TIC: melhorar o uso das TIC por meio de atividades como preparação de apresentações, competição de logos, gerir plataformas virtuais, gravar e criar vídeos, fazer calendários digitais, gerar relatórios etc.
   Cidadania: ser um cidadão mais ativo, através da realização de campanhas, atuar em questões sociais e integrar com outras pessoas.

Indicadores Qualitativos
Melhoria de competências de ensino por parte dos professores e melhor compreensão das novas abordagens de ensino, assim como melhor domínio das línguas estrangeiras e a longo prazo melhorar o currículo normal na escola, tais como: resultados na qualidade da criação de um ensino/aprendizagem mais eficaz no que diz respeito ao ambiente escolar, compreender e conhecer as políticas da União Europeia, o programa Erasmus +, a necessidade de um futuro melhor, melhorar a harmonia e a tolerância.

Indicadores Quantitativos
No âmbito de recursos utilizados no currículo da escola e produzidos durante o projeto, assim como o número de participantes; número de visitas ao site das escolas parceiras; pessoas que participam em reuniões e todos os participantes das redes sociais associadas ao projeto.

• Osnovno Uchilishte Hristo Smirnenski – Bulgária
• Szkola Podstawowa nr 1 w Zychlinie – Polónia
• EPRALIMA_Escola Profissional do Alto Lima, CIPRL – Portugal
• Antalya Kepez Mahmut Celalettin Okten Anadolu Imam Hatip Lisesi – Turquia

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